Руднева В.А. Проблемы подготовки студентов-вожатых к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Научная статья
УДК 371.13:376
https://doi.org/10.24158/spp.2026.9.14
 

Проблемы подготовки студентов-вожатых

к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

 
Вероника Александровна Руднева
Таганрогский институт имени А.П. Чехова (филиал)
Ростовского государственного экономического университета (РИНХ), Таганрог, Россия,
akchinorev@yandex.ru
 
Аннотация. В статье описаны результаты практики студентов-вожатых в контексте работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Исследование основано на результатах анкетирования студентов Таганрогского института имени А.П. Чехова, прошедших педагогическую практику в детском лагере в роли вожатых. Отмечено, что проблема работы с детьми с ОВЗ в детских лагерях является важным аспектом современного образовательного процесса, требующим всестороннего анализа и системного подхода. Показано, что опыт взаимодействия с детьми с ограниченными возможностями здоровья стал для студентов значимой составляющей их педагогического опыта, что в дальнейшем может способствовать их профессиональному росту и развитию. Сформулирован вывод о том, что это потребует внедрения специализированных курсов и тренингов, направленных на формирование компетенций, необходимых для успешного и комфортного взаимодействия с данной категорией детей.
Ключевые слова: педагогическая практика, дети с ОВЗ, детский оздоровительный лагерь, студент-вожатый, личностный рост, конфликтная ситуация, педагогическое образование, эмпирическое исследование, инклюзивное воспитание
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Руднева В.А. Проблемы подготовки студентов-вожатых к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья // Общество: социология, психология, педагогика. 2026. № 9. С. 128–133. https://doi.org/10.24158/spp.2026.9.14.
 
Original article

 

Problems of Preparing Student Counsellors

to Work with Children with Disabilities

 
Veronika A. Rudneva
Anton Chekhov Taganrog Institute (branch)
of Rostov State University of Economics, Taganrog, Russia,
akchinorev@yandex.ru
 
Abstract. The article describes the results of the student counsellors’ practice in the context of working with children with disabilities. The study is based on the outcomes of a survey of the students of Anton Chekhov Taganrog Institute who completed pedagogical practice in a children’s camp as counsellors. It is noted that the problem of working with children with disabilities in children’s camps is an important aspect of the modern educational process requiring a comprehensive analysis and a systematic approach. It is shown that the experience of interacting with children with disabilities has become a significant component of their teaching experience for the students, which can further contribute to their professional growth and development. The conclusion is formulated that this will demand the introduction of specialized courses and trainings aimed at developing the competencies that are necessary for successful and comfortable interaction with this category of children.
Keywords:pedagogical practice, children with disabilities, children’s health camp, student counsellor, personal growth, conflict situation, pedagogical education, empirical research, inclusive upbringing
Funding: Independent work.
For citation: Rudneva, V.A. (2026) Problems of Preparing Student Counsellors to Work with Children with Disabilities. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (9), 128–133. Available from: doi:10.24158/spp.2026.9.14 (In Russian).

© Руднева В.А., 2026

Список источников:
 
Ибрагимова Л.А., Новикова Е.А. Подготовка бакалавров к профессиональной деятельности в инклюзивном образовании: теоретический аспект // Вестник Нижневартовского государственного университета. 2019. № 4. С. 78‒83. https://doi.org/10.36906/2311-4444/19-4/11.
Сат С.С. Подготовка вожатых к работе с детьми с ОВЗ в условиях летнего отдыха // Вестник Тувинского государственного университета Педагогические науки. 2025. № 4 (12). С. 40‒47. https://doi.org/10.24411/2221-0458-2025-4-40-47.
Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, инновации : материалы XVIII Всероссийской научно-практической Intеrnеt-конференции / под ред. С.Н. Исаевой [и др.]. Тамбов, 2024. 514 с.
 
References:
 
Ibragimova, L.A. & Novikova, E.A. (2019) Preparation of bachelors for professional activity in inclusive education: theoretical aspect.  Bulletin of Nizhnevartovsk State University. (4), 78‒83. Available from: doi:10.36906/2311-4444/19-4/11. (In Russian)
Isayeva, S.N., Andreyeva, A.A., Borovtsova, L.A., Melekhova, V.M. & Milovanova, N.Yu. (eds.) (2024) Sotsializatsiya detey s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya: opyt, problemy, innovatsii [Socialization of Children with Disabilities: Experience, Problems, Innovations]. Tambov. 514 p. (In Russian)
Sat, S.S. (2025) Training of teachers to work with children with special needs in summer vacation conditions. Vestnik of Tuvan State University. Pedagogical Sciences. (4 (12)), 40‒47. Available from: doi:10.24411/2221-0458-2025-4-40-47. (In Russian)