Таскин Ф.А. Реализация дополнительного профессионального образования в Свердловской области с учетом региональных особенностей

Научная статья
УДК 378.046.4:332.1
https://doi.org/10.24158/spp.2026.9.11
 

Реализация дополнительного профессионального образования

в Свердловской области с учетом региональных особенностей

 
Фёдор Александрович Таскин
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина,
Екатеринбург, Россия,
taskinf@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-9210-4274
 
Аннотация. Свердловская область является промышленным регионом России с характерной структурой экономики и спросом на определенные компетенции на рынке труда. Получение актуальных профессиональных знаний и навыков, которые ценятся работодателями региона, возможно при освоении гражданами программ дополнительного профессионального образования. Вследствие этого изучение региональных факторов, формирующих спрос на дополнительное профессиональное образование по необходимым на региональным рынке специальностям, является актуальной задачей. Цель исследования – разработка модели профессиональной подготовки квалифицированных специалистов, востребованных на рынке труда Свердловской области. Рассмотрены нормативные правовые акты и научная литература по обозначенному вопросу, проанализированы статистические данные за 2020–2025 гг. по дополнительному профессиональному образованию и экономическим показателям региона. Анализ статистических сведений по основным макро- и микроэкономическим параметрам области показал недостаточно высокий уровень спроса на дополнительное профессиональное образование, хотя востребованность такого образования за последние 5 лет существенно возросла. Повышение спроса на образование по отраслевым направлениям не всегда приводило к соразмерному увеличению количества программ, возможность дистанционного образования была представлена не во всех учебных организациях, реализуемые программы не полностью закрывали потребности региональной экономики в квалифицированных кадрах. Для решения указанной проблемы была разработана модель профессиональной подготовки квалифицированных специалистов.
Ключевые слова: дополнительное профессиональное образование, повышение квалификации, профессиональная переподготовка, программа, слушатель, вид экономической деятельности, Свердловская область
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Таскин Ф.А. Реализация дополнительного профессионального образования в Свердловской области с учетом региональных особенностей // Общество: социология, психология, педагогика. 2026. № 9. С. 94–105. https://doi.org/10.24158/spp.2026.9.11.
 
Original article
 

The Implementation of Supplementary Professional Education

in the Sverdlovsk Region Taking into Account Regional Characteristics

 
Fedor A. Taskin
Ural Federal University named after the First President of Russia B.N. Yeltsin,
Ekaterinburg, Russia,
taskinf@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-9210-4274
 
Abstract. The Sverdlovsk Region is an industrial area of Russia with a characteristic economic structure and a demand for specific competencies in the labour market. Obtaining relevant professional knowledge and skills that are valued by employers in the region is possible through the completion of supplementary professional education programmes by the citizens. Consequently, studying the regional factors that shape the demand for supplementary professional education in the needful specialties required in the regional market is an urgent task. The aim of the study is to develop a model for the professional training of qualified specialists who are in demand in the labour market of the Sverdlovsk Region. Regulatory legal acts and scientific literature on the issue under consideration are studied, and statistical data for 2020–2025 on supplementary professional education and the region’s economic indicators are analysed. An analysis of statistical data on the region’s key macro- and microeconomic indicators showed an insufficient level of a demand for supplementary professional education although the relevance for this type of education has grown significantly over the past five years. The increase in demand for education in sectoral areas did not always lead to a proportionate increase in the number of programmes; the possibility of distance education was not available in all educational organizations, and the implemented programmes did not fully meet the needs of the regional economy for qualified personnel. To address this problem, a model for the vocational training of qualified specialists was developed.
Keywords: supplementary professional education, professional development, vocational retraining, programme, student, type of economic activity, Sverdlovsk Region
Funding:Independent work.
For citation: Taskin, F.A. (2026) The Implementation of Supplementary Professional Education in the Sverdlovsk Region Taking into Account Regional Characteristics. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (9), 94–105. Available from: doi:10.24158/spp.2026.9.11 (In Russian).

© Таскин Ф.А., 2026

Список источников:
 
Андреева С.Л., Сапон Г.А. Развитие дополнительного профессионального образования на онлайн-площадках России // Научная мысль: традиции и инновации : сборник научных трудов V Всероссийской научно-практической конференции / отв. ред. С.С. Великанова, И.В. Кашуба. М., 2024. С. 32–37.
Белозерова К.Р., Ванаева Э.И. Механизмы реализации государственной политики содействия занятости на региональном уровне (на примере Свердловской области) // Государство. Политика. Социум : материалы ХХI Всероссийского симпозиума по устойчивому развитию территорий / редкол.: Р.И. Акьюлов, О.В. Боброва, А.М. Боталов и др. Екатеринбург, 2025. С. 485–490.
Ванягина М.Р. Потребности системы переподготовки и повышения квалификации преподавателей иностранных языков в неязыковых вузах на примере высшей военной школы // Концепт. 2023. № 6. С. 104–117. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2023-11051.
Гаязов А.С., Акчулпанов Ю.К. Интеграция дополнительного профессионального образования в инновационную среду регионального развития // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2025. № 1 (62). С. 38–48. https://doi.org/10.24412/2076-8907-2025-162-38-48.
Гордеева Ю.В. Дополнительное образование как ресурс развития профессиональной идентичности и социализации в системе службы занятости // Социально-экономические процессы современного общества : материалы всероссийской научно-практической конференции / под ред. Э.В. Фомина. Чебоксары, 2025. С. 291–293. https://doi.org/10.31483/r-138907.
Дворядкина Е.Б., Соснина Н.Г. Деятельность учреждений дополнительного образования как фактор обеспечения инновационного развития Свердловской области // Урал – драйвер неоиндустриального и инновационного развития России : материалы III Уральского экономического форума / отв. ред. Я.П. Силин, В.Е. Ковалев. Екатеринбург, 2021. С. 85–89.
Качалов В.В. Дополнительное профессиональное образование: понятие, особенности, виды // Вестник экономической безопасности. 2022. № 1. С. 318–322. https://doi.org/10.24412/2414-3995-2022-1-318-322.
Мухаметзянова Ф.Ш., Шайхутдинова Г.А. О необходимости перехода современной системы дополнительного профессионального образования в пространство опережающего образования // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2022. № 2 (46). С. 112–118. https://doi.org/10.54509/22203036_2022_2_112
Поповичева О.Н. Роль дополнительного профессионального образования в реализации государственной политики в сфере образования // Развитие современных образовательных систем: актуальные проектные решения : сборник материалов международной научно-практической конференции / отв. ред. О.Н. Поповичева, О.В. Бережнова. Орел, 2024. С. 111–114.
Сафонов К.Б. Тенденции развития региональной системы дополнительного профессионального образования // Наука Красноярья. 2023. Т. 12, № 3-2. С. 71–75.
Bîrcă A. Employees' continuous professional development: Between organizational objectives and outcomes // Competitiveness and innovation in the knowledge economy: Proceedings of the 28th International scientific conference. Chisinau, 2025. P. 234–241. https://doi.org/10.24818/cike2024.27.
Leow A., Chua S., Billett S., Le A.H. Employers' perspectives of effective continuing education and training in Singapore // Higher Education, Skills and Work-based Learning. 2023. Vol. 13, no. 2. P. 217–232. https://doi.org/10.1108/HESWBL-05-2022-0115.
Mambetova A., Mendaliyeva Sh., Amaniyezova G., Akkenzheyeva A. Qualitative study on the perceived contributions of regional standards-based vocational training to work performance and innovation skills in the Kazakhstan labor market // Journal of Social Studies Education Research. 2025. Vol. 16, no. 3. P. 128–169.
 
References:
 
Andreeva, S.L. & Sapon, G.A. (2024) Development of Supplementary Professional Education on Online Platforms in Russia. In: Velikanova, S.S. & Kashuba, I.V. (eds.) Scientific Thought: Traditions and Innovations: Proceedings of the V All-Russian Scientific and Practical Conference. Moscow, Direct-Media, 32–37. (In Russian)
Belozerova, K.R. & Vanaeva, E.I. (2025) Mechanisms for Implementing State Employment Promotion Policy at the Regional Level (A Case Study of the Sverdlovsk Region). In: Akyulov, R.I., Bobrova, O.V., Botalov, A.M. et al. (eds.) State. Politics. Society: Proceedings of the XXI All-Russian Symposium on Sustainable Territorial Development. Ekaterinburg, RANKhiGS, 485–490. (In Russian)
Bîrcă, A. (2025) Employees’ continuous professional development: Between organizational objectives and outcomes. In: Competitiveness and innovation in the knowledge economy: Proceedings of the 28th International scientific conference. Chisinau, Academy of Economic Studies of Moldova, 234–241. Available from: doi:10.24818/cike2024.27.
Dvoyradkina, E.B. & Sosnina, N.G. (2021) The Activities of Supplementary Education Institutions as a Factor in Ensuring the Innovative Development of the Sverdlovsk Region. In: Silin, Ya.P. & Kovalev, V.E. (eds.) The Urals as a Driver of Russia’s Neo-Industrial and Innovative Development: Proceedings of the 3rd Ural Economic Forum. Ekaterinburg, UrGEU, 85–89. (In Russian)
Gayazov, A.S. & Akchulpanov, Yu.K. (2025) Integration of continuing professional education into the innovative environment of regional development. Scientific Support of a System of Advanced Training. (1), 38–48. Available from: doi:10.24412/2076-8907-2025-162-38-48. (In Russian)
Gordeeva, I.V. (2025) Additional education as a resource for the development of professional identity and socialization in the employment service system. In: Fomin, E.V. (ed.) Socio-economic processes of modern society: Proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Conference. Cheboksary, Sreda, 291–293. Available from: doi:10.31483/r-138907. (In Russian)
Kachalov, V.V. (2022) Additional professional education: Concept, features, types. Bulletin of Economic Security. (1), 318–322. Available from: doi:10.24412/2414-3995-2022-1-318-322. (In Russian)
Leow, A., Chua, S., Billett, S. & Le, A.H. (2023) Employers’ perspectives of effective continuing education and training in Singapore. Higher Education, Skills and Work-based Learning. 13 (2), 217–232. Available from: doi:10.1108/HESWBL-05-2022-0115.
Mambetova, A., Mendaliyeva, Sh., Amaniyezova, G. & Akkenzheyeva, A. (2025) Qualitative study on the perceived contributions of regional standards-based vocational training to work performance and innovation skills in the Kazakhstan labor market. Journal of Social Studies Education Research. 16 (3), 128–169.
Mukhametzyanova, F.Sh. & Shaykhutdinova, G.A. (2022) On the need to transition the modern system of additional professional education into the area of advanced education. Professional Education in Russia and Abroad. (2), 112–118. Available from: doi:10.54509/22203036_2022_2_112. (In Russian)
Popovicheva, O.N. (2024) The role of additional professional education in the implementation of state policy in the field of education. In: Popovicheva, O.N. & Berezhnova, O.V. (eds.) Development of Modern Educational Systems: Current Project Solutions: Proceedings of the International Scientific and Practical Conference. Orel, Institut Razvitiya Obrazovaniya, 111–114. (In Russian)
Safonov, K.B. (2023) Trends in the development of the regional system of additional professional education. Krasnoyarsk Science. 12 (3-2), 71–75. (In Russian)
Vanyagina, M.R. (2023) Requirements of the system of retraining and advanced training of foreign language teachers in non-linguistic universities on the example of higher military school. Koncept. (6), 104–117. Available from: doi:10.24412/2304-120X-2023-11051. (In Russian)