Данилевская М.К. Педагогические условия, способствующие формированию музыкальных способностей младших школьников средствами певческой деятельности в театральном коллективе

Научная статья
УДК 37.036:78:159.9
https://doi.org/10.24158/spp.2026.8.12
 

Педагогические условия,

способствующие формированию музыкальных способностей

младших школьников средствами певческой деятельности

в театральном коллективе

 
Мария Константиновна Данилевская
Санкт-Петербургский государственный институт культуры,
Санкт-Петербург, Россия, danilevskaya_dan@mail.ru
 
Аннотация. В статье рассматриваются педагогические условия, способствующие формированию музыкальных способностей младших школьников средствами певческой деятельности в театральном коллективе. Раскрываются возможности интеграции вокального и театрального искусства в современном образовательном процессе. Особое внимание уделяется эмоционально-творческой активности обучающихся, развитию музыкального слуха, чувства ритма, исполнительской выразительности. На основе теоретических исследований и практического педагогического опыта выявляются наиболее эффективные методы организации певческой деятельности в детском театральном коллективе. Особое внимание уделяется созданию творческой образовательной среды, способствующей гармоничному развитию личности и музыкальных способностей обучающихся. Делается вывод о высокой эффективности комплексного художественно-педагогического подхода в формировании музыкальных способностей младших школьников. Материалы, представленные в статье, и сделанные выводы основываются на исследовании, проведенном на базе школы-студии вокала MV г. Санкт-Петербурга с обучающимися театрального класса с сентября 2025 г. по май 2026 г.
Ключевые слова: музыкальная педагогика, музыкальные способности, младшие школьники, певческая деятельность, театральный коллектив, вокальное воспитание, художественное развитие, музыкальное образование, детское творчество
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Данилевская М.К. Педагогические условия, способствующие формированию музыкальных способностей младших школьников средствами певческой деятельности в театральном коллективе // Общество: социология, психология, педагогика. 2026. № 8. С. 102–107. https://doi.org/10.24158/spp.2026.8.12.
 
Original article
 

Pedagogical Conditions

Contributing to the Formation of Musical Abilities

in Primary School Students Through Singing Activities

in a Theater Group

 
Maria K. Danilevskaya
St. Petersburg State Institute of Culture,
St. Petersburg, Russia, danilevskaya_dan@mail.ru
 
Abstract. The article examines pedagogical conditions that contribute to the formation of musical abilities of younger schoolchildren through singing activities in a theater group. It reveals the possibilities for integrating vocal and theatrical arts in the modern educational process. Particular attention is paid to the emotional and creative activity of students, the development of musical ear, sense of rhythm, and expressiveness in performance. Based on theoretical research and practical pedagogical experience, the most effective methods for organizing singing activities in a children’s theater group are identified. Special emphasis is placed on creating a creative educational environment conducive to the harmonious development of personality and students’ musical abilities. The conclusion is drawn about the high effectiveness of an integrated artistic-pedagogical approach in forming the musical abilities of younger schoolchildren. The materials presented in the article and the conclusions drawn are based on a study conducted at the MV Vocal School-Studio in St. Petersburg with students from a theater class from September 2025 to May 2026.
Keywords: music pedagogy, musical abilities, primary school students, singing activities, theater group, vocal education, artistic development, music education, children’s creativity
Funding: Independent work.
For citation: Danilevskaya, M.K. (2026) Pedagogical Conditions Contributing to the Formation of Musical Abilities in Primary School Students Through Singing Activities in a Theater Group. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (8), 102–107. Available from: doi:10.24158/spp.2026.8.12 (In Russian).

© Данилевская М.К., 2026

Список источников:
 
Асафьев Б.В. Музыкальная форма как процесс. М., 2012. 376 с.
Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. М., 1968. 415 с.
Выготский Л.С. Психология искусства. М., 2025. 414 с.
Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности. М., 1981. 96 с.
Станиславский К.С. Работа актера над собой. Части 1 и 2. Моя жизнь в искусстве. М., 2024. 560 с.
Цыпин Г.М. Музыкально-исполнительское искусство. Теория и практика. СПб., 2001. 318 с.
Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. М., 1975. 198 с.
Шишкина С.В., Шутова Т.А., Величко Ю.В. Школьный театр как средство развития музыкально-творческих способностей детей в условиях дополнительного образования // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2020. № 1 (207). С. 48‒55. https://doi.org/10.23951/1609-624X-2020-1-48-55.
 
References:
 
Asafyev, B.V. (2012) Muzykal’naya forma kak protsess [Musical Form as a Process]. Moscow. 376 p. (In Russian)
Melik-Pashaev, A.A. (1981) Pedagogika iskusstva i tvorcheskiye sposobnosti [Pedagogy of Art and Creative Abilities]. Moscow. 96 p. (In Russian)
Shatskaya, V.N. (1975) Muzykal’no-esteticheskoye vospitaniye detey i yunoshestva [Musical-Aesthetic Education of Children and Youth]. Moscow. 198 p. (In Russian)
Shishkina, S.V. Shutova, T.A. & Velichko, Y.V. (2020) School Theater as a Means of Development of Musical and Creative Abilities of Children in the Conditions of Additional Education. Tomsk State Pedagogical University Bulletin. (1 (207)), 48‒55. Available from: doi:10.23951/1609-624X-2020-1-48-55. (In Russian)
Stanislavsky, K.S. (2024) Rabota aktera nad soboy. Chasti 1 i 2. Moya zhizn’ v iskusstve [The Actor’s Work on Himself. Parts 1 and 2. My Life in Art]. Moscow. 560 p. (In Russian)
Tsypin, G.M. (2001) Muzykal’no-ispolnitel’skoye iskusstvo. Teoriya i praktika [Musical Performance Art. Theory and Practice]. St. Petersburg. 318 p. (In Russian)
Vetlugina, N.A. (1968) Muzykal’noye razvitiye rebenka [Musical Development of a Child]. Moscow. 415 p. (In Russian)
Vygotsky, L.S. (2025) Psikhologiya iskusstva [Psychology of Art]. Moscow. 414 p. (InRussian)