Никитенков С.А., Лукьянчиков В.И. Основные тенденции определения содержания станковой подготовки дизайнера

Научная статья
УДК 7.012:378
https://doi.org/10.24158/spp.2026.8.11
 

Основные тенденции определения содержания станковой подготовки дизайнера

 

Сергей Алексеевич Никитенков¹, Виктор Иванович Лукьянчиков^2
1,2Липецкий государственный педагогический университет
имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, Липецк, Россия,
¹nktnkv@rambler.ru, https://orcid.org/0000-0003-3686-9018
¹vilukyan71@mail.ru, https://orcid.org/ 0009-0003-8305-7896
 
Аннотация. В статье на примере обучения дизайнеров рассматриваются основные тенденции определения содержания и методик преподавания станковых дисциплин классической академической подготовки. Приводятся исторические примеры различных подходов к формированию содержания и методик обучения художников для промышленности. Анализируются вопросы целей и средств станкового произведения в контексте образовательной деятельности, условия его потенциального пересечения или совпадения с произведением промышленного искусства. Даются характеристики отдельным взглядам на предмет композиции и ее положению в структуре станковой подготовки дизайнера. Обсуждается тема соотношения традиционных методов изображения с электронно-цифровыми возможностями создания и обработки материалов визуального характера.
Ключевые слова:станковое искусство, общехудожественная подготовка, композиция, композиционное мышление, рисунок, живопись, скульптура
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Никитенков С.А., Лукьянчиков В.И. Основные тенденции определения содержания станковой подготовки дизайнера // Общество: социология, психология, педагогика. 2026. № 8. С. 95–101. https://doi.org/10.24158/spp.2026.8.11.
 
Original article
 

Main Trends in Determining the Content of the Designer’s Easel Preparation

 
Sergey A. Nikitenkov¹, Victor I. Lukyanchikov^2
1,2Lipetsk State Pedagogical University
named after P.P. Semenov-Tyan-Shansky, Lipetsk, Russia,
¹nktnkv@rambler.ru, https://orcid.org/0000-0003-3686-9018
²vilukyan71@mail.ru, https://orcid.org/ 0009-0003-8305-7896
 
Abstract. The article, using the example of training designers, examines the main trends in determining the content and methods of teaching easel disciplines of classical academic training. Historical instances of various approaches to the formation of the content and methods of teaching artists for industry are given. The issues of goals and means of an easel work in the context of educational activity, conditions of its potential intersection or coincidence with a piece of work of industrial art are analyzed. Characteristics are given to individual views on the subject of composition and its position in the structure of the designer’s easel training. The topic of the correlation of traditional image methods with the electronic-digital capabilities of creating and processing the materials of a visual nature is discussed.
Keywords:easel art, general artistic training, composition, compositional thinking, drawing, painting, sculpture
Funding:Independent work.
For citation: Nikitenkov, S.A. & Lukyanchikov, V.I. (2026) Main Trends in Determining the Content of the Designer’s Easel Preparation. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (8), 95–101. Available from: doi:10.24158/spp.2026.8.11 (In Russian).

© Никитенков С.А., Лукьянчиков В.И., 2026

Список источников:
 
Адаскина Н.Л. ВХУТЕМАС. Его роль в формировании основных принципов художественной педагогики 1920-х годов // Вопросы русского и советского искусства: материалы итоговой научной конференции. Январь 1972. М., 1973. Вып. 111. С. 343–369.
Котляров А.С. Рисунок в полиграфе // Модернизация преподавания академического рисунка в художественно-образовательных учреждениях и его значение в современном образовательном процессе: материалы Всероссийской научно-практической конференции 10–11 октября 2019 г. М., 2020. С. 125–132.
Лукшт И.В. К трактовке понятия конструктивности в академическом рисунке // Модернизация преподавания академического рисунка в художественно-образовательных учреждениях и его значение в современном образовательном процессе: материалы Всероссийской научно-практической конференции 10–11 октября 2019 г. М., 2020. С. 143–154.
Марц Л.В. Пропедевтический курс ВХУТЕМАСа–ВХУТЕИНа // Художественно-конструкторское образование-2. М., 1970. С. 39–114.
Миронов В.С., Гущин К.А., Мосевич С.П. Традиции школы живописи в Государственной художественно-промышленной академии имени А.Л. Штиглица. М., 2013. 271 с.
Модернизация преподавания академического рисунка в художественно-образовательных учреждениях и его значение в современном образовательном процессе: материалы Всероссийской научно-практической конференции 10–11 октября 2019 г. М., 2020. 224 с.
Строгановская школа. Академическая живопись и академический рисунок. М., 2020. 528 с.
Тарабукин Н.М. От мольберта к машине. М., 1923. 45 с.
Традиции школы рисования Санкт-Петербургской государственной художественно-промышленной академии имени А.Л. Штиглица. СПб., 2009. 256 с.
Фаворский В.А. Литературно-теоретическое наследие. М., 1988. 588 с.
Хан-Магомедов С.О. ВХУТЕМАС. Книга первая. М., 1995. 343 с.
Чуркина Е.И. Особенности преподавания академического рисунка на кафедре рисунка МГХПА им. С.Г. Строганова в современных условиях // Модернизация преподавания академического рисунка в художественно-образовательных учреждениях и его значение в современном образовательном процессе: материалы Всероссийской научно-практической конференции 10–11 октября 2019 г. М., 2020. 224 с.
 
References:
 
Adaskina, N.L. (1973) VKHUTEMAS. Ego rol’ v formirovanii osnovnykh printsipov khudozhestvennoi pedagogiki 1920-kh godov [VKHUTEMAS: Its Role in the Formation of the Basic Principles of Art Pedagogy in the 1920s]. In: Voprosy russkogo i sovetskogo iskusstva: materialy itogovoi nauchnoi konferentsii. Yanvar’ 1972. Moscow. Iss. 111, pp. 343–369. (In Russian)
Churkina, E.I. (2020) Osobennosti prepodavaniya akademicheskogo risunka na kafedre risunka MGKhPA im. S. G. Stroganova v sovremennykh usloviyakh [Features of Teaching Academic Drawing at the Department of Drawing of Moscow State Stroganov Academy of Design and Applied Arts under Contemporary Conditions]. In: Modernizatsiya prepodavaniya akademicheskogo risunka v khudozhestvenno-obrazovatel’nykh uchrezhdeniyakh i ego znachenie v sovremennom obrazovatel’nom protsesse: materialy Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii 10–11 oktyabrya 2019 g. Moscow. 224 p. (In Russian)
Favorskii, V.A. (1988) Literaturno-teoreticheskoe nasledie [Literary and Theoretical Legacy]. Moscow. 588 p. (In Russian)
Khan-Magomedov, S.O. (1995) VKHUTEMAS. Kniga pervaya [VKHUTEMAS. Book One]. Moscow. 343 p. (In Russian)
Kotlyarov, A.S. (2020) Risunok v poligrafe [Drawing in Polygraphy]. In: Modernizatsiya prepodavaniya akademicheskogo risunka v khudozhestvenno-obrazovatel’nykh uchrezhdeniyakh i ego znachenie v sovremennom obrazovatel’nom protsesse: materialy Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii 10–11 oktyabrya 2019 g. Moscow, pp. 125–132. (In Russian)
Luksht, I.V. (2020) K traktovke ponyatiya konstruktivnosti v akademicheskom risunke [On the Interpretation of the Concept of Constructiveness in Academic Drawing]. In: Modernizatsiya prepodavaniya akademicheskogo risunka v khudozhestvenno-obrazovatel’nykh uchrezhdeniyakh i ego znachenie v sovremennom obrazovatel’nom protsesse: materialy Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii 10–11 oktyabrya 2019 g. Moscow, pp. 143–154. (In Russian)
Marts, L.V. (1970) Propedevticheskii kurs VKHUTEMASa–VKHUTEINa [Propaedeutic Course of VKHUTEMAS–VKHUTEIN]. In: Khudozhestvenno-konstruktorskoe obrazovanie-2. Moscow, pp. 39–114. (In Russian)
Mironov, V.S., Gushchin, K.A. & Mosevich, S.P. (2013) Traditsii shkoly zhivopisi v Gosudarstvennoi khudozhestvenno-promyshlennoi akademii imeni A. L. Shtiglitsa [Traditions of the School of Painting at A. L. Stieglitz State Academy of Art and Design]. Moscow. 271 p. (In Russian)
Modernizatsiya prepodavaniya akademicheskogo risunka v khudozhestvenno-obrazovatel’nykh uchrezhdeniyakh i ego znachenie v sovremennom obrazovatel’nom protsesse: materialy Vserossiiskoi nauchno-prakticheskoi konferentsii 10–11 oktyabrya 2019 g. (2020) [Modernization of Teaching Academic Drawing in Art Educational Institutions and Its Significance in the Contemporary Educational Process: Proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Conference, October 10–11, 2019]. Moscow. 224 p. (In Russian)
Stroganovskaya shkola. Akademicheskaya zhivopis’ i akademicheskii risunok (2020) [Stroganov School: Academic Painting and Academic Drawing]. Moscow. 528 p. (In Russian)
Tarabukin, N.M. (1923) Ot mol’berta k mashine [From Easel to Machine]. Moscow. 45 p. (In Russian)
Traditsii shkoly risovaniya Sankt-Peterburgskoi gosudarstvennoi khudozhestvenno-promyshlennoi akademii imeni A.L. Shtiglitsa (2009) [Traditions of the Drawing School of Saint Petersburg A. L. Stieglitz State Academy of Art and Design]. St. Petersburg. 256 p. (In Russian)