Балыкова М.В., Молоземова А.Д., Ярыгина Н.Ю. Динамика уровня сформированности идентичности студентов в специально созданных условиях психологического тренинга

Научная статья
УДК 159.922.8
https://doi.org/10.24158/spp.2026.6.4
 
Динамика уровня сформированности идентичности студентов
в специально созданных условиях психологического тренинга
 
Мария Васильевна Балыкова¹, Алена Дмитриевна Молоземова²,
Наталья Юрьевна Ярыгина^3
1,2,3Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет
имени Н.И. Лобачевского, Нижний Новгород, Россия
¹maria.balykova@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-7236-4458
²raguzova151997@gmail.com, https://orcid.org/0009-0001-2230-7375
³natyarigina@gmail.com, https://orcid.org/0000-0001-5278-8731
 
Аннотация. В статье рассматриваются особенности формирования идентичности в студенческом возрасте и возможности фасилитации данного процесса средствами психологического тренинга. Теоретический анализ показывает, что период ранней взрослости связан с решением задач самоопределения, профессионального выбора, построения межличностных отношений и формирования устойчивой системы ценностей, что делает проблему идентичности особенно актуальной для молодых людей. Представлены результаты исследования динамики уровня сформированности идентичности студентов в условиях специально разработанной тренинговой программы, направленной на развитие различных компонентов идентичности. В исследовании приняли участие 14 студентов в возрасте от 17 до 21 года. Для оценки изменений использовались метод тестирования (измерялась личностная и социальная идентичность, самооценка, осмысленность жизни) и проективный метод для отслеживания отсроченных изменений. Полученные результаты свидетельствуют о положительной динамике показателей идентичности в ряде жизненных сфер в специально созданных условиях прохождения тренинговой программы как средства процесса сопровождения развития идентичности в юношеском возрасте.
Ключевые слова: идентичность, формирование идентичности, студенческий возраст, психологический тренинг, самоопределение
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Балыкова М.В., Молоземова А.Д., Ярыгина Н.Ю. Динамика уровня сформированности идентичности студентов в специально созданных условиях психологического тренинга // Общество: социология, психология, педагогика. 2026. №. 6 С. 37–43. https://doi.org/10.24158/spp.2026.6.4.
 
Original article
 
The Dynamics of College Student Identity Development
in a Specifically Designed Psychological Training Environment
 
Maria V. Balykova¹, Alena D. Molozemova²,
Natalya Yu. Yarygina^3
1,2,3National Research State University of Nizhny Novgorod (Lobachevsky University),
Nizhny Novgorod, Russia
¹maria.balykova@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-7236-4458
²raguzova151997@gmail.com, https://orcid.org/0009-0001-2230-7375
³natyarigina@gmail.com, https://orcid.org/0000-0001-5278-8731
 
Abstract. The article examines the specifics of identity development in college students and explores the possibilities of facilitating this process through psychological training. Theoretical analysis shows that early adulthood is accompanied by the challenges of self-identification, career choice, building interpersonal relationships, and developing a stable system of values, which renders the issue of identity particularly relevant for young people. The study presents findings on the dynamics of college student identity development within a specifically designed training program aimed at enhancing various identity components. The study included 14 students aged 17 to 21. The following methods were used to assess changes over time: testing methods (measuring personal and social identity, self-esteem, and life meaningfulness) and a projective method to track delayed changes. The results demonstrate positive trends in identity-related indicators across several life domains under the specifically designed conditions of the training program, underscoring its potential as an effective tool for supporting identity development during college years.
Keywords: identity, identity development; college age, psychological training, self-identification
Funding: Independent work.
For citation: Balykova, M.V., Molozemova, A.D. & Yarygina, N.Yu. (2026) The Dynamics of College Student Identity Development in a Specifically Designed Psychological Training Environment. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (6), 37–43. Available from: doi:10.24158/spp.2026.6.4 (In Russian).

© Балыкова М.В., Молоземова А.Д., Ярыгина Н.Ю., 2026

Список источников:
 
Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В., Загоруйко Е.Н. Идентичность в норме и патологии. Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2000. 256 с.
Макшанов С.И. Психология тренинга: теория, методология, практика. СПб. : Образование, 1997. 238 с.
Мид Дж.Г. Разум, Я и общество (главы из книги) / пер. с англ., коммент. В.Г. Николаева // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11. Социология. 1997. № 4. С. 162–195.
Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопросы психологии. 1996. № 5. С. 38–50.
Соколова Е.Т. Культурно-историческая и клинико-психологическая перспектива исследования феноменов субъективной неопределенности // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2012. № 2. С. 21–37.
Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / пер. с англ. 2-е изд. М. : Флинта : Прогресс : Московский психолого-социальный институт, 2006. 352 с.
Ярыгина Н.Ю., Балыкова М.В. Исследование процесса формирования взрослеющей идентичности в ходе кризиса четверти жизни (на отечественной выборке) // Общество: социология, психология, педагогика. 2023. № 8. С. 77–88. https://doi.org/10.24158/spp.2023.8.10.
 
References:
 
Erikson, E. (2006) Identichnost’: yunost’ i krizis [Identity: Youth and Crisis]. Transl. from English. Moscow. 352 p. (In Russian)
Korolenko, Ts.P., Dmitrieva, N.V. & Zagoruiko, E.N. (2000) Identichnost’ v norme i patologii [Identity: Normal and Abnormal]. Novosibirsk. 256 p. (In Russian)
Makshanov, S.I. (1997) Psikhologiya treninga: teoriya, metodologiya, praktika [Psychology of Training: Theory, Methodology, Practice]. St. Petersburg. 1997. 238 p. (In Russian)
Mead G.H. (1997) Mind, Self and Society (glavy iz knigi). Transl. from English, komment. V.G. Nikolaeva. Sotsial’nye i gumanitarnye nauki. Otechestvennaya i zarubezhnaya literatura. Seriya 11. Sotsiologiya. (4), 162–195. (In Russian)
Slobodchikov, V.I. & Tsukerman, G.A. (1996) Integral’naya periodizatsiya obshchego psikhicheskogo razvitiya [Integral Periodization of General Mental Development]. Voprosy psikhologii [Issues in Psychology]. (5), 38–50. (In Russian)
Sokolova, E.T. (2012) Kul’turno-istoricheskaya i kliniko-psikhologicheskaya perspektiva issledovaniya fenomenov sub’ektivnoi neopredelennosti [Cultural-Historical and Clinical-Psychological Perspective of Research on Phenomena of Subjective Uncertainty]. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 14. Psikhologiya [Bulletin of Moscow University. Series 14. Psychology]. (2), 21–37. (In Russian)
Yarygina, N.Yu. & Balykova, M.V. (2023) Investigation of the Process of Adult Identity Formation During the Quarter-Life Crisis (Domestic Sample). Society: Sociology, Psychology, Pedagogics. (8), 77–88. Available from: doi:10.24158/spp.2023.8.10 (In Russian).