Млкеян Л.А., Рычкова Л.С. Модель психологических факторов развития жизнеспособности молодежи

Научная статья
УДК 159.9.07
https://doi.org/10.24158/spp.2026.6.3
 
Модель психологических факторов развития жизнеспособности молодежи
 
Лиана Акоповна Млкеян¹, Лидия Сергеевна Рычкова^2
1,2Южно-Уральский государственный университет, Челябинск, Россия
¹mlkeyanla@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-8617-1534
²rychkovaly@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-7280-0723
 
Аннотация. В статье предложена трехуровневая модель, основанная на концепции жизнеспособности человека и гипотетических психологических факторах, детерминирующих ее развитие. Структурно представляет: 1) ядро (компоненты жизнеспособности); 2) проксимальный уровень (гипотетические психологические факторы жизнеспособности); 3) дистальный уровень (переменные гипотетических факторов). С целью апробации представленной модели проведено исследование с участием 182 респондентов 14–17 лет. В результате факторного анализа выявлены четыре компонента: социально-психологическое благополучие, просоциальные мотивы, направленность на деятельность и задачу, стратегия семейного воспитания. По данным регрессионной модели, положительными предикторами жизнеспособности молодежи выступают удовлетворенность образовательной средой, авторитетная стратегия семейного воспитания, общественно полезная деятельность как ценность и удовлетворенность общением со сверстниками; отрицательными – Я как ценность, зависимость от социальных сетей.
Ключевые слова: жизнеспособность, молодежь, психологические факторы жизнеспособности молодежи, модель психологических факторов жизнеспособности молодежи, развитие жизнеспособности молодежи
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Млкеян Л.А., Рычкова Л.С. Модель психологических факторов развития  жизнеспособности молодежи // Общество: социология, психология, педагогика. 2026. № 6. С. 30–36. https://doi.org/10.24158/spp.2026.6.3.
 
Original article
 
Model of Psychological Factors in the Youth Resiliency Development
 
Liana A. Mlkeyan¹, Lidia S. Rychkova^2
1,2South Ural State University, Chelyabinsk, Russia
¹mlkeyanla@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-8617-1534
²rychkovaly@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-7280-0723
 
Abstract. The article proposes a three-level model based on the conception of human resiliency and hypothetical psychological factors that determine its development. It is structured as follows: 1) core (components of resiliency); 2) proximal level (hypothetical psychological factors of resiliency); 3) distal level (variables of the hypothetic factors). To test the presented model, the study was conducted with the participation of 182 respondents aged 14-17. The factor analysis revealed four components: socio-psychological well-being, pro-social motives, activity and task orientation, family parenting strategy. According to the regression model, the youth resiliency positive predictors are education environment satisfaction, an authoritative family upbringing strategy, socially useful activity as a value, and satisfaction of communication with peers; the negative ones are self-image as a value and dependence on social networks.
Keywords: resiliency, youth, youth resiliency psychological factors, model of youth resiliency psycho-logical factors, youth resiliency development
Funding: initiative work.
For citation: Mlkeyan, L.A. & Rychkova, L.S. (2026) Model of Psychological Factors in the Youth Resiliency Development. Society: Sociology, Psychology, and Pedagogy. (6), 30–36. Available from: doi:10.24158/spp.2026.6.3 (In Russian).

© Млкеян Л.А., Рычкова Л.С., 2026

Список источников:
 
Абдуллин А.Г., Лихолетов В.В., Рябова И.Г. Самоопределение и самореализация молодежи России: социально-нравственные и психолого-педагогические аспекты проблемы // Интеграция образования. 2021. Т. 25, № 3. С. 440–462. https://doi.org/10.15507/1991-9468.104.025.202103.440-462.
Виленская Г.А. Семейные стратегии поведения и становление индивидуальности ребенка // Психологические проблемы современного российского общества / отв. ред. А.Л. Журавлев, Е.А. Сергиенко. М. : Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. С. 480–508.
Гадамер Х.-Г. Истина и метод: основы философской герменевтики : пер. с нем. / общ. ред. и вступ. ст. Б.Н. Бессонова. М. : Прогресс, 1988. 704 c.
Ежевская Т.И. Ценности как важный психологический ресурс личности // Гуманитарный вектор. Серия: Педагогика, психология. 2010. № 2(22). С. 55–59.
Заводникова Е.Л., Нестерова Н.М. Принцип «герменевтического круга» в философии и переводоведении // Вестник ПНИПУ. Проблемы языкознания и педагогики. 2020. № 4. С. 20–29. https://doi.org/10.15593/2224-9389/2020.4.2.
Зевелева Е.А., Кокунов К.А. Взаимосвязь между школьной средой и социальным поведением подростков в контексте профилактики девиантного поведения // Управление образованием: теория и практика. 2024. Т. 14, № 6-1. С. 84–92. https://doi.org/10.15593/2224-9389/2020.4.2.
Кирюхина Д.В. Кибербуллинг среди молодых пользователей социальных сетей // Современная зарубежная психология. 2019. Т. 8. № 3. С. 53–59. https://doi.org/10.17759/jmfp.2019080306.
Клементьева М.В. Взаимосвязь показателей формирующейся взрослости и смысложизненных ориентаций среди студентов // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия: Психология. 2025. Т. 15. Вып. 3. С. 386–402. EDN CZRDIR.
Ковалевская Е.В. Направленность личности как фактор устойчивости в трудной жизненной ситуации // Вестник Псковского государственного педагогического университета. Серия: Социально-гуманитарные и психолого-педагогические науки. 2009. № 7. С. 148–154. EDN NTZVFB.
Лупандина И.С. Влияние социальных сетей на социальную изоляцию молодежи // Социальные проблемы молодежи: от образования до занятости : материалы X Всеросс. студ. науч.-практ. конф., Хабаровск, 02–04 декабря 2024 года. Хабаровск : Тихоокеанский государственный университет, 2024. С. 40–47. EDN JIMKRI.
Млкеян Л.А. Психологические факторы развития жизнеспособности молодежи // Международный научно-исследовательский журнал. 2025. № 8(158). https://doi.org/10.60797/IRJ.2025.158.108. EDN OYYRJM.
Нестерова А.А. Структурная модель жизнеспособности и позитивной адаптации молодежи в условиях безработицы // Ученые записки Российского государственного социального университета. 2010. № 7(83). С. 172–176. EDN NXPJRH.
Реан А.А., Шевченко А.О., Ставцев А.А., Линьков А.Л., Коновалов И.А., Кузьмин Р.Г. Ценностная структура и материальный статус семьи как индикаторы и ресурсы устойчивости молодежи в трудной жизненной ситуации // Социальная психология и общество. 2025. № 16(4). С. 49–70. https://doi.org/10.17759/sps.2025160404.
Рыльская Е.А. Психологическая структура жизнеспособности человека: синергетический контекст // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2011. № 142. С. 72–83.
Терсенов А.Е., Голубева Т.Б. Современная молодежь: мотивы занятий общественной деятельностью // Научное обозрение. Педагогические науки. 2020. № 1. С. 54–58. https://doi.org/10.17513/srps.2274.
Шлейермахер Ф. Герменевтика / пер. с нем. А.Л. Вольского ; науч. ред. Н.О. Гучинская. СПб. : Европейский Дом. 2004. 242 с.
Arslan G. Cultivating Resilience and Resilient Mindset in Schools: Practices and Strategies for Youth // Handbook of Positive School Psychology. Advances in Mental Health and Addiction / eds. G. Arslan, M. Yıldırım. Springer, Cham. 2024. Р. 1–12. https://doi.org/10.1007/978-3-031-54295-4_1.
Baumrind D. The Influence of Parenting Style on Adolescent Competence and Substance Use // Journal of Early Adolescence. 1991. Vol. 11, No. 1. P. 56–95. https://doi.org/10.1177/0272431691111004. EDN JNGXOT.
Gooding P.A., Hurst A., Johnson J., Tarrier N. Psychological resilience in young and older adults // Int J Geriatr Psychiatry. 2012. N 3. P. 262-70. https://doi.org/10.1002/gps.2712. Epub 2011 Apr 6. PMID: 21472780.
Kuftyak E. Relation of Child’s Attachment with Proximity Relationships in Family // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2015. Vol. 165. P. 131–135. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.12.614.
Makhnach A.V., Laktionova A.I. Community and individual aspects of Russian youth resilience // International Journal of Psychology. 2008. Т. 43. № 3–4. P. 254.
Sagone E., Elvira De Caroli M. Are value priorities related to dispositional optimism and resilience? A correlational study. Contemporary Educational Researches Journal. 2016. 6(1). P. 11–20. https://doi.org/10.18844/cerj.v6i1.481.
 
References:
 
Abdullin, A.G., Likholetov, V.V. & Ryabova, I.G. (2021) Self-Determination and Self-Realization of the Youth of Russia: Socio-Moral and Psychological-Pedagogical Aspects of the Problem. Integration of education. 25 (3), 440–462. Available from: doi:10.15507/1991-9468.104.025.202103.440-462. (In Russian)
Arslan, G. (2024) Cultivating Resilience and Resilient Mindset in Schools: Practices and Strategies for Youth. In: Arslan, G., Yıldırım, M. (eds) Handbook of Positive School Psychology. Advances in Mental Health and Addiction. Springer, Cham. 1–12 p. Available from: doi:10.1007/978-3-031-54295-4_1.
Baumrind, D. (1991) The Influence of Parenting Style on Adolescent Competence and Substance Use. Journal of Early Adolescence. 11 (1), 56–95. Available from: doi:10.1177/0272431691111004. EDN JNGXOT.
Gadamer, H.-G. (1988) Istina i metod: osnovy filosofskoi germenevtiki [Truth and Method: Foundations of Philosophical Hermeneutics]. In: Bessonova, B.N. (transl. from German, general. ed., introduction). Moscow, Progress. 704 p. (In Russian)
Gooding, P.A., Hurst, A., Johnson, J. & Tarrier, N. (2012) Psychological resilience in young and older adults. Int. J Geriatr Psychiatry. (3), 262-70. Available from: doi:10.1002/gps.2712.
Kiryukhina, D.V. (2019) Cyberbullying among Young Users of Social Networks. Journal of Modern Foreign Psychology. 8 (3), 53–59. Available from: doi:10.17759/jmfp.2019080306. (In Russian)
Klementyeva, M.V. (2025) The relationship between psychological parameters of “emerging adult-hood” and life meaning orientations among students. Vestnik of Saint Petersburg University. Psychology. 15 (3), 386–402. EDN CZRDIR (In Russian)
Kovalevskaya, E.V. (2009) Napravlennost’ lichnosti kak faktor ustoichivosti v trudnoi zhiznennoi situatsii [Personality Orientation as a Factor of Resiliency in Difficult Life Situation]. Vestnik Pskovskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. Seriya: Sotsial’no-gumanitarnye i psikhologo-pedagogicheskie nauki [Bulletin of Pskov State Pedagogical University. Series: Social, Humanitarian, and Psychological-Pedagogical Sciences]. (7), 148–154, EDN NTZVFB. (In Russian)
Kuftyak, E. (2015) Relation of Child’s Attachment with Proximity Relationships in Family. Procedia – Social and Behavioral Sciences. (165), 131–135. Available from: doi:10.1016/j.sbspro.2014.12.614.
Lupandina, I.S. (2024) Vliyanie sotsial’nykh setei na sotsial’nuyu izolyatsiyu molodezhi [The Impact of Social Networks on the Young People’s Social Isolation]. Sotsial’nye problemy molodezhi: ot obrazovaniya do zanyatosti : materialy X Vseross. stud. nauch.-prakt. konf., Khabarovsk, 02–04 dekabrya 2024 goda [Young People’s Social Problems: from Education to Employment: Proceedings of the X All-Russian Student Scientific and Practical Conf., Khabarovsk, December 2–4, 2024]. Khabarovsk, Pacific State University, 40–47, EDN JIMKRI. (In Russian)
Makhnach, A.V. & Laktionova, A.I. (2008) Community and individual aspects of Russian youth resilience. Int. Journal of Psychology. 43 (3–4), 254.
Mlkeyan, L.A. (2025) Psychological factors influencing the development of resilience in youth. International Research Journal. 8 (158). Available from: doi:10.60797/IRJ.2025.158.108. EDN OYYRJM. (In Russian)
Nesterova, A.A. (2010) Strukturnaya model’ zhiznesposobnosti i pozitivnoi adaptatsii molodezhi v usloviyakh bezrabotitsy [Structural Model of Young People’s Viability and Positive Adaptation in Conditions of Unemployment]. Uchenye zapiski Rossiiskogo gosudarstvennogo sotsial’nogo universiteta [Scientific Notes of the Russian State Social University]. 7 (83), 172–176, EDN NXPJRH. (In Russian)
Rean, A.A., Shevchenko, A.O., Stavtsev, A.A., Linkov, A.L., Konovalov, I.A. & Kuzmin, R.G. (2025). Value structure and material status of the family as indicators and resources of youth resilience in difficult life situations. Social Psychology and Society. 16(4), 49–70. Available from: doi:10.17759/sps.2025160404. (In Russian.).
Rylskaya, E.A. (2011) Psychological Structure of Human Resilience: A Synergetic Context. Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences. (142), 72–83. (In Russian)
Sagone, E. & Elvira De Caroli, M. (2016) Are value priorities related to dispositional optimism and resilience? A correlational study. Contemporary Educational Researches Journal. 6 (1), 11–20. Available from: doi:10.18844/cerj.v6i1.481.
Schleiermacher, F. (2004) Germenevtika (transl. from German by Volsky, A.L.). In: Guchinskaya, N.O. (ed.). St. Petersburg, European House. 242 p. (In Russian)
Tersenov, A.E. & Golubeva, T.B. (2020) The modern youth: public activities motives. Scientific Review. Pedagogical Sciences. (1), 54–58. Available from: doi:https://doi.org/10.17513/srps.2274. (In Russian)
Vilenskaya, G.A. (2012) Semeinye strategii povedeniya i stanovlenie individual’nosti rebenka [Family Behaviour Strategies and the Development of a Child’s Individuality]. In: Zhuravlev, A.L. & Sergienko, E.A. (eds.). Psikhologicheskie problemy sovremennogo rossiiskogo obshchestva [Psychological Problems of Contemporary Russian Society]. Moscow, Publishing House “Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences”. 480–508. (In Russian)
Yezhevskaya, T.I. (2010) Values as important psychological resource of a person. Humanitarian Vector. Series: Pedagogy, Psychology. 2 (22), 55–59. (In Russian)
Zavodnikova, E.L. & Nesterova, N.M. (2020) Principle of ‘hermeneutic circle’ in philosophy and translation studies. PNRPU Linguistics and Pedagogy Bulletin. (4), 20–29. Available from: doi:10.15593/2224-9389/2020.4.2. (In Russian)
Zeveleva, E.A. & Kokunov K.A. (2024) The relationship between the school environment and the social behavior of adolescents in the context of the prevention of Deviant Behavior. Education Managemen Reviewt: Theory and Practice. 14 (6-1), 84–92. Available from: doi: 10.15593/2224-9389/2020.4.2. (In Russian)