У Цзе Теоретические аспекты развития российской и китайской систем преподавания вокала

Научная статья
УДК 372.878
https://doi.org/10.24158/spp.2026.6.19
 
Теоретические аспекты развития российской и китайской систем
преподавания вокала
 
У Цзе
Белгородский государственный институт искусств и культуры, Белгород, Россия,
eluosidaxue01@163.com
 
Аннотация. Цель данного исследования заключается в изучении теоретических основ российской и китайской систем преподавания вокала как предпосылок оптимизации образовательных программ и стимулирования международного обмена опытом. В ходе работы рассмотрен культурно-исторический фактор развития систем преподавания вокального искусства в России и Китае; сделаны выводы о том, что существуют общие закономерности в формировании педагогических подходов и уникальные национальные особенности, обусловленные спецификой музыкальных традиций и социокультурного контекста каждой страны. Систематизированы данные по структуре учебного времени и методам преподавания вокала, на основании которых можно сделать вывод о том, что российская образовательная программа предполагает более длительные индивидуальные занятия, а китайская – основана на сочетании групповых и индивидуальных форм обучения с использованием цифровых технологий. Проведен теоретический анализ различий в педагогическом взаимодействии, разработаны рекомендации по оптимизации учебных программ в контексте интеграции практических и теоретических компонентов.
Ключевые слова: вокальное искусство, педагогический процесс, система образования, национальные традиции, интеграция теории и практики
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: У Цзе. Теоретические аспекты развития российской и китайской систем преподавания вокала // Общество: социология, психология, педагогика. 2026. № 6. С. 142–147. https://doi.org/10.24158/spp.2026.6.19.
 
Original article
 
Theoretical Aspects of the Development of Russian and Chinese
Vocal Teaching Systems
 
Wu Jie
Belgorod State Institute of Arts and Culture, Belgorod, Russia,
eluosidaxue01@163.com
 
Abstract. The purpose of this study is to examine the theoretical foundations of the Russian and Chinese vocal teaching systems as preconditions of optimizing the educational programs and stimulating the international experience exchange. During the research, the factor of the cultural and historical development of vocal teaching systems in Russia and China was reviewed concluding that both common patterns in the pedagogical approaches formation and unique national characteristics shaped by the peculiarity of musical traditions and sociocultural context of each country exist. The data on the structure of class time and vocal teaching methods have been systematized leading to the conclusion that the Russian educational program involves longer individual lessons, while the Chinese program is based on a combination of group and individual learning forms using digital technologies. A theoretical analysis of the differences in pedagogical interactions has been conducted, and recommendations for optimizing curricula in the scope of the integration of practical and theoretical components, have been developed.
Keywords: vocal art, pedagogical process, education system, national traditions, integration of theory and practice
Funding: Independent work.
For citation: Wu Jie. (2026) Theoretical Aspects of the Development of Russian and Chinese Vocal Teaching Systems. Society: Sociology, Psychology, Pedagogy. (6), 142–147. Available from: doi:10.24158/spp.2026.6.19 (In Russian).

© У Цзе, 2026

Список источников:
 
Аликберова А.Р. Россия – Китай: отношения в области культуры и образования (1990–2000-е гг.). Казань, 2017. 222 с.
Афанасьев В.В., Новиков М.В. Региональная модель непрерывного педагогического образования // Вестник Московского университета. Серия 20: Педагогическое образование. 2008. № 1. С. 70–79. https://doi.org/10.51314/2073-2635-2008-1-70-79.
Дальская В.А. Резонансная теория пения и педагогическая практика // Вопросы вокального образования. М., 2005. С. 24–30.
Ду Хуэйцю. Генезис современной структуры вокального образования в КНР // Музыкальная культура глазами молодых ученых. СПб., 2017. С. 171–174.
Ду Хуэйцю. Обучение вокалу в высших учебных заведениях КНР // Музыкальная культура глазами молодых ученых. СПб., 2018. С. 119–124.
Мансурова А.П. Модульный подход к музыкально-педагогической подготовке // Высшее образование в России. 2014. № 4. С. 56–62.
Цянь К., Лежнева Т.М. Особенности обучения вокальному мастерству в Китае // Наука и образование в условиях мировой нестабильности: проблемы, новые этапы развития. Ростов н/Д., 2022. С. 194–197.
Яо В. Особенности профессионального вокального образования в Древнем Китае // Дискуссия. 2012. № 3. С. 150–154.
Яо В. Сравнительный анализ высшего вокального профессионального образования в Китае и России // Наука и современность. 2011. № 10-1. С. 260–265.
宋伟、范培、宁家良。现代音乐教育应用技术上海，2003年。136页。= Сунъ Вэй, Фан Пэй, Цзялян Нин. Современные прикладные технологии музыкального образования. Шанхай, 2003. 136 с. (на кит. яз.).
左玲琳.培养音乐素质和技能：国外音乐教育体系与中国教育实际的结合北京，2004年。132页。= Цзо Линлин. Развитие музыкальных качеств и навыков: соединение зарубежной системы музыкального образования с реальной ситуацией китайского образования. Пекин, 2004. 132 с. (на кит. яз.).
徐海玲.唐代的音乐活动 // 音乐艺术。 1997 年。第 1 期。第 41-47 页 = Сю Хайлин. Музыкальная деятельность в династии Тан // Музыкальное искусство. 1997. № 1. С. 41–47 (на кит. яз.).
曹艳丽.近代中国声乐教育的发展 // 教育理论与实践. 2010 年。第 11 期。第 59-61 页。 = Цао Яньли. Развитие вокального образования в современном Китае // Теория и практика образования. 2010. № 11. С. 59–61. (на кит. яз.)
李小青。师范院校声乐教学研究北京，1999年。265页。= Ли Сяо Цинъ. Исследования вокального обучения в педагогических вузах. Пекин, 1999. 265 с. (на кит. яз.)
王国安.从实践到决策:我国学校音乐教育的改革与发展广州，2005 年。273 页 = Ван Гоань. От практики до решения: реформа и развитие музыкального образования в школах нашей страны. Гуанчжоу, 2005. 273 с. (на кит. яз.).
 
References:
 
Afanas’ev, V.V., Novikov, M.V. (2008) Regional’naya model’ nepreryvnogo pedagogicheskogo obrazovaniya. Lomonosov Pedagogical Education Journal. (1), 70–79. Available from: doi:10.51314/2073-2635-2008-1-70-79. (In Russian)
Alikberova, A.R. (2017) Rossiya – Kitai: otnosheniya v oblasti kul’tury i obrazovaniya (1990–2000-e gg.) [Russia – China: Relations in the Field of Culture and Education (1990–2000s)]. Kazan. 222 р. (In Russian)
Cao Yanli (2010). [The Development of Vocal Education in Modern China]. [Theory and Practice of Education]. (11), 59–61. (In Chinese)
Dal’skaya, V.A. (2005) Rezonansnaya teoriya peniya i pedagogicheskaya praktika [Resonance Theory of Singing and Pedagogical Practice]. Voprosy vokal’nogo obrazovaniya [Vocal Education Issues]. Moscow, pp. 24–30. (In Russian)
Du Khuehitsyu (2017). Genezis sovremennoi struktury vokal’nogo obrazovaniya v KNR [Genesis of the Modern Structure of Vocal Education in the PRC]. In: Muzykal’naya kul’tura glazami molodykh uchenykh [Musical Culture as Viewed by Young Researchers]. St. Petersburg, pp. 171–174. (In Russian)
Du Khuehitsyu (2018). Obuchenie vokalu v vysshikh uchebnykh zavedeniyakh KNR [Vocal Training in Higher Educational Institutions of the People’s Republic of China]. Muzykal’naya kul’tura glazami molodykh uchenykh [Musical Culture as Viewed by Young Researchers]. St. Petersburg, pp. 119–124. (In Russian)
Li Xiao Qing (1999). [Studies of Vocal Learning in Pedagogical Universities]. Beijing. 265 p. (In Chinese)
Mansurova, A.P. (2014) Modular Approach to the Music-Pedagogic Training. Higher Education in Russia. (4), 56–62. (In Russian)
Sun Wei, Fan Pei & Jialang Ning (2003). [Modern Applied Technologies of Music Education]. Shanghai. 136 p. (In Chinese).
Tsyan’, K. & Lezhneva, T.M. (2022) Osobennosti obucheniya vokal’nomu masterstvu v Kitae [Features of Vocal Skills Teaching in China]. In: Nauka i obrazovanie v usloviyakh mirovoi nestabil’nosti: problemy, novye ehtapy razvitiya. Rostov-on-Don, pp. 194–197. (In Russian)
Wang Guoan (2005). [From Practice to Solution: the Reform and Development of Music Education in our Country’s Schools]. Guangzhou. 273 p. (In Chinese).
Xiu Hailing (1997). [Musical Activity in the Tang Dynasty]. [Musical Art]. (1), 41–47 (In Chinese).
Yao, W. (2011) Sravnitel’nyi analiz vysshego vokal’nogo professional’nogo obrazovaniya v Kitae i Rossii [Comparative Analysis of Higher Vocal Professional Education in China and Russia]. Nauka i sovremennost’ [Science and Modernity]. (10-1), 260–265. (In Russian)
Yao, W. (2012) Professional Vocal Education Features in Ancient China. Discussion. (3), 150–154. (In Russian)
Zuo Lingling (2004). [Development of Musical Qualities and Skills: Connecting the Foreign Music Education System with the Real Situation of Chinese Education]. Beijing. 132 p. (In Chinese).