Вэй Дунъюань, Титова Г.С. Компоненты мотивации студентов Китайской Народной Республики к регулярным занятиям пиклболом

Научная статья
УДК 796.3(510)
https://doi.org/10.24158/spp.2026.6.12
 
Компоненты мотивации студентов Китайской Народной Республики
к регулярным занятиям пиклболом
 
Вэй Дунъюань¹, Галина Сергеевна Титова^2
1,2Российский университет спорта «ГЦОЛИФК», Москва, Россия
¹wdy2025@mail.ru, https://orcid.org/0009-0007-8129-0140
²titova-gs@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-4366-438X
 
Аннотация. В статье рассмотрены компоненты мотивации студентов Китайской Народной Республики к занятиям пиклболом. Исследование проводилось с использованием опросника Sport Motivation Scale. Анализ структуры мотивации студентов, занимающихся пиклболом, показал, что различные уровни мотивации образуют непрерывный континуум и проявляются во взаимосвязи в реальных условиях деятельности. Наиболее высокие показатели мотивации были получены по шкалам эмоциональной стимуляции, познавательной мотивации и саморазвития. В ходе исследования было установлено, что у студентов более старших курсов наблюдается снижение познавательной мотивации и повышение роли эмоциональной. Результаты корреляционного анализа показали наличие статистически значимых взаимосвязей между компонентами мотивации студентов, на основании чего был делан вывод о необходимости учета особенностей последних при организации занятий по пиклболу с целью повышения эффективности тренировочного процесса.
Ключевые слова: студенты, мотивация, компоненты мотивации, структура, пиклбол, внешняя мотивация, внутренняя мотивация, демотивация, Sport Motivation Scale
Финансирование:инициативная работа.
Для цитирования: Вэй Дунъюань, Титова Г.С. Компоненты мотивации студентов Китайской Народной Республики к регулярным занятиям пиклболом // Общество: социология, психология, педагогика. 2026. № 6. С. 97–104. https://doi.org/10.24158/spp.2026.6.12.
 
Original article
 
Components of Motivation for Regular Pickleball Activities
among Students in the People’s Republic of China
 
Wei Dongyuan¹, Galina S. Titova^2
1,2Russian University of Sports “GTSOLIFK”, Moscow, Russia
¹wdy2025@mail.ru, https://orcid.org/0009-0007-8129-0140
²titova-gs@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-4366-438X
 
Abstract. The article examines the components of motivation for pickleball practice among students of the People’s Republic of China. The study was conducted using the Sport Motivation Scale (SMS) questionnaire. The analysis of the motivation structure of students engaged in pickleball showed that different levels of motivation form a continuum and manifest in interconnection with real-world scenarios. The highest levels of motivation were obtained on the scales of emotional stimulation, cognitive motivation, and self-development. The study established that older students exhibit a decrease in cognitive motivation and an increased level of emotional motivation. The results of the correlation analysis revealed statistically significant relationships between the students’ motivation components, based on which it was concluded that these characteristics must be taken into account when organizing pickleball sessions in order to increase the efficiency of the training process.
Keywords: students, motivation, components of motivation, structure, pickleball, external motivation, internal motivation, demotivation, Sport Motivation Scale
Funding: Independent work.
For citation: Wei Dongyuan & Titova, G.S. (2026) Components of Motivation for Regular Pickleball Activities among Students in the People’s Republic of China. Society: Sociology, Psychology, Pedagogy. (6), 97–104. Available from: doi:10.24158/spp.2026.6.12 (In Russian).

© Вэй Дунъюань, Титова Г.С., 2026

Список источников:
 
К вопросу о диагностике спортивной мотивации: адаптация опросника Sport Motivation Scale / В.Н. Касаткин [и др.] // Спортивный психолог. 2012. № 1 (25). С. 38–43.
Стародубцев М.П., Сапсаева Т.В. Организационные аспекты мотивации студентов к занятиям физической культурой и спортом // Человек и образование. 2022. № 2 (71). С. 71–77. https://doi.org/10.54884/S181570410020613-9.
Lee M.N., Fung M.B., Hagiwara G. Exploring the Impact of Pickleball for Improving Mood in First-Year University Students: a Pilot Study in Japan // Journal of Functional Morphology and Kinesiology. 2025. Vol. 10, iss. 3. Art. 352. https://doi.org/10.3390/jfmk10030352.
Liu Y., Feng Q., Tong Y., Guo K. Effect of Physical Exercise on Social Adaptability of College Students: Chain Intermediary Effect of Social-Emotional Competency and Self-Esteem // Frontiers in Psychology. 2023. Vol. 14. Art. 1120925. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1120925.
Ryan R.M., Deci E.L. Intrinsic and Extrinsic Motivation from a Self-Determination Theory Perspective: Definitions,Theory, Practices, and Future Directions // Contemporary Educational Psychology. 2020. Vol. 61. Art. 101860. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860.
Sibley B.A., Bergman S.M. What Keeps Athletes in the Game? Motivation and Well-Being // International Journal of Sport and Exercise Psychology. 2018. Vol. 16, iss. 5. P. 555–574. https://doi.org/10.1080/1612197X.2017.1280835.
Teixeira P.J., Carraça E.V., Markland D., Silva M.N., Ryan R.M. Exercise, Physical Activity, and Self-Determination Theory: a Systematic Review // International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity. 2012. Vol. 9. Art. 78. https://doi.org/10.1186/1479-5868-9-78.
 
References:
 
Kasatkin, V.N., Vykhodets, I.T., Bochaver, K.A. & Kvichastyi, A.V. (2012) K voprosu o diagnostike sportivnoi motivatsii: adaptatsiya oprosnika Sport Motivation Scale [On the Issue of Assessing Sports Motivation: Adaptation of the Sport Motivation Scale Questionnaire]. Sportivnyi psikholog [Sports Psychologist]. (1 (25)), 38–43. (In Russian)
Lee, M.N., Fung, M.B. & Hagiwara, G. (2025) Exploring the Impact of Pickleball for Improving Mood in First-Year University Students: a Pilot Study in Japan. Journal of Functional Morphology and Kinesiology. 10 (3), 352. Available from: doi:10.3390/jfmk10030352.
Liu, Y., Feng, Q., Tong, Y. & Guo, K. (2023) Effect of Physical Exercise on Social Adaptability of College Students: Chain Intermediary Effect of Social-Emotional Competency and Self-Esteem. Frontiers in Psychology. 14, 1120925. Available from: doi:10.3389/fpsyg.2023.1120925.
Ryan, R.M. & Deci, E.L. (2020) Intrinsic and Extrinsic Motivation from a Self-Determination Theory Perspective: Definitions, Theory, Practices, and Future Directions. Contemporary Educational Psychology. 61, 101860. Available from: doi:10.1016/j.cedpsych.2020.101860.
Sibley, B.A. & Bergman, S.M. (2018) What Keeps Athletes in the Game? Motivation and Well-Being. International Journal of Sport and Exercise Psychology. 16 (5), 555–574. Available from: doi:10.1080/1612197X.2017.1280835.
Starodubtsev, M.P. & Sapsaeva, T.V. (2022) Organizational Aspects of Students’ Motivation for Engaging in Physical Education Lessons and Sports// Man and Education. (2 (71)), 71–77. Available from: doi:10.54884/S181570410020613-9. (In Russian).
Teixeira, P.J., Carraça, E.V., Markland, D., Silva, M.N. & Ryan, R.M. (2012) Exercise, Physical Activity, and Self-Determination Theory: A Systematic Review. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity. 9, 78. Available from: doi:10.1186/1479-5868-9-78.